Doorgaans starten studenten zelf een activiteit, zoals het aanmaken van een entry of het uitvoeren van een zelfreflectie. Dat doen ze vanuit een collectie, door op de knop + Activiteit toevoegen te klikken.
Docenten kunnen op hun beurt vooraf een of meer activiteiten klaarzetten die studenten moeten uitvoeren. Die gelden niet voor één collectie, maar worden aan alle studenten binnen een opdracht gevraagd. Dat doe je vanuit de opdrachteditor. Sommige activiteiten, zoals een peerfeedbackactiviteit of een entrydeadline, kunnen alleen door een docent worden ingesteld.
In dit voorbeeld zien we drie verschillende soorten activiteiten (in dit geval door een docent ingesteld), van boven naar beneden: een entrydeadline ("Voorstel"), een zelfreflectie-activiteit ("Reflecteer op het voorstel") en een peerfeedbackactiviteit ("Peerfeedback").
¶ Een entry aanmaken
Entries zijn het indienen van een bewijsstuk. Deze kunnen door een docent gestructureerd zijn en eventueel verplicht worden gesteld (entrydeadline), of op initiatief van een student aan een collectie worden toegevoegd.
Een entry kan uit verschillende soorten inhoud bestaan (bijvoorbeeld tekst, video, etc.). Een docent kan sturing geven aan de opbouw van de entry in de vorm van een sjabloon, of dit volledig aan de student overlaten.
Als docent lees je meer over hoe je een entrydeadline aanmaakt.
Als student lees je meer over hoe je een entry aanmaakt.
¶ Zelfreflectie
Een zelfreflectie-activiteit is een oefening waarbij studenten bewust terugkijken op hun eerdere werk, of reflecteren op een ervaring of gedachte die ze zijn tegengekomen.
Met een zelfreflectie vraag je studenten om te reflecteren op de hele collectie of op onderdelen daarvan. Je kunt de zelfreflectie instellen als verplichte activiteit of entrydeadline, zodat deze voor een bepaald moment ingediend moet worden. Je kunt zelfreflectie koppelen aan categorieën, zodat de activiteit na beoordeling door de docent ook gekoppeld aan leerdoelen wordt getoond. Lees meer over hoe je een zelfreflectie instelt.
Het is verstandig om de instructies te volgen, het verplichte zelfreflectieformulier in te vullen en het voor de deadline in te dienen. Maar als student kun je ook op elk moment zelf een zelfreflectie toevoegen en uitvoeren. Je kunt deze koppelen aan een of meer entries binnen dezelfde collectie, wat kan betekenen dat de reflectie wordt gevraagd in relatie tot die bewijsstukken. De zelfreflectie kan ook aan leerdoelen worden gekoppeld en later door je docent worden beoordeeld.
Het resultaat van je reflectie (zowel die van jou als de feedback van je docent) vind je ook terug op je voortgangsdashboard.
¶ Peerfeedback
Peerfeedback () is een activiteit die door de docent wordt gestart en waarbij studenten gevraagd wordt om feedback op elkaars werk te geven.
Je kunt een peerfeedbackactiviteit inplannen door een selectie van inhoud te kiezen (bijvoorbeeld op basis van een categorie) en studenten aan elkaar toe te wijzen (automatisch of handmatig).
Je kunt zowel de vorm van de feedback structureren, bijvoorbeeld met behulp van een rubric, als het proces zelf, bijvoorbeeld door anonimisering in te schakelen of alle feedback tegelijk te publiceren om vooringenomenheid te voorkomen.
Je wordt automatisch aan een of meer medestudenten toegewezen van wie je het werk moet beoordelen.
Lees eerst goed de instructies in de beschrijving van de activiteit. Mogelijk moet je feedback geven op basis van een specifieke categorie, of met behulp van een bepaalde rubric.
Je docent kan bepaalde werkwijzen inschakelen om een veilige omgeving voor het geven van feedback te creëren. Zo kan het zijn dat je feedback pas aan je medestudenten wordt getoond wanneer iedereen de feedbackactiviteit heeft afgerond, of dat alle deelnemers geanonimiseerd zijn.
¶ Persoonlijke doelen formuleren
Persoonlijke doelen, of mijlpalen (), zijn doelen die een student stelt om zijn ontwikkeling te ondersteunen.
Mijlpalen zijn een uitstekende manier om studenten te stimuleren zelf initiatief te nemen in het behalen van hun leerdoelen. Als docent kun je om mijlpalen vragen door een mijlpaalveld in een sjabloon aan te maken en dit aan een entrydeadline toe te voegen.
Je formuleert een mijlpaal door een entry aan te maken en daarin een mijlpaal-veld te gebruiken. Dit is een uitstekende manier om doelen voor jezelf te stellen voor de komende periode. Zodra je ze indient, worden ze zichtbaar voor je begeleiders, die de mijlpaal op hun beurt als voltooid kunnen markeren zodra het doel is behaald.